回归课本，以读促写--以《六国论》为例教写议论文

• 作者: 姜有荣
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 关键词: 高中作文 议论文教学 回归课本 以读促写
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 字数: 2533字
• 语种: 中文

摘要

限于高中生身心发展的特点及认知水平，高中议论文的教学与写作一直是个难点，高中生写作议论文多显得“心有余而力不足”。鉴于此，本文提出了一个切实的做法：指导学生回归课文，研磨课文，以读促写。并结合课文《六国论》的教学进行了细致的剖析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜有荣		433	24	2.0	3.0