作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文针对学生对体育各自不同态度,指出要提高体育教学效果,促进学生身心的健康发展,就需要学生积极主动的参与。教师要加以引导,采用能动法教学使体育活动成为学生自觉参与的行为。
推荐文章
体育课的教学组织与实施
组织教学
竞争意识
师生情感
浅谈竞技体育与体育课教学的特点
竞技体育
学校体育
体育运动
高校女生体育课教学探索
高校
女生体育
身心特点
教学
高校体育课多媒体网络教学平台设计
高校体育
三层架构
NET
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 体育课的能动法教学刍议
来源期刊 卷宗 学科
关键词 体育课 自觉 能动性 教学
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目 教育教学
研究方向 页码范围 68-68
页数 1页 分类号
字数 2265字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 戈友波 9 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
体育课
自觉
能动性
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卷宗
旬刊
chi
出版文献量(篇)
78124
总下载数(次)
169
论文1v1指导