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摘要:
一、问题的提出 在课堂上,我们经常碰到,当教师抛出一个问题,希望学生能够积极回答时,学生的表现往往令人失望:有的同学在翻书;有的同学低着头,就是没有主动回答问题的意愿。任凭教师如何启发,学生就是没有反应。偶尔个别学生抬头看一眼教师,目光和教师有了短暂的接触,
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探索
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 刍议“活动单导学”模式在语文教学中的运用
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 语文教学 个别学生 导学 回答问题 教师 同学 课堂 反应
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 90-91
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐舒 8 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
个别学生
导学
回答问题
教师
同学
课堂
反应
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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