新课堂背景下浅谈如何看待高中数学教学

• 作者: 陈国立
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 新课堂 逻辑思维能力 学生思维 社会发展 文化素质 教学方法 教学思想
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

社会在向前发展，教育也要紧跟社会发展的步伐．高中数学属于基础性的学科，通过高中数学教学，可以提高学生的文化素质，增强学生的逻辑思维能力，它是培养人才的重要学科．笔者将结合高中数学的教学经验，分析新课堂背景下高中数学的教学方法，进而提出自己的看法．一、新课堂背景下数学教学的思想新课堂背景下，高中数学的教学思想需要从三个方面进行转变，笔者将对这三个方面进行简单介绍．第一，教学目的．高中数学教学主要是注重提高学生的素质，使学生的能力达到一定的水平．教师在进行课堂教学时，最初是让学生掌握住数学的知识，然后是提高学生的数学能力，最后是让学生形成一定的数学思想在整个教学过程中，教师需要对学生加强基础知识的学习，使学生掌握一定的技能；在学习过程中，发散学生的思维能力；教师要注重教学思想，采用有效的教学方法，懂得运用一定的教学规律，提高学生思维的严密陛．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈国立		8	10	2.0	2.0