试论我国教育改革的理性认知与致力重点

• 作者: 于洪军
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 教育之殇 教育之改 教育之策
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G521
• 字数: 7192字
• 语种: 中文

摘要

“李约瑟悖论”①、“钱学森之问”无不在拷问着我国教的育改革.为此,必须对中西方教育改革有正确认知.教育之殇,是中西方都无法回避的现实.我国教育改革应致力三个重点:一是创造性教育成为基础教育与高等教育无缝对接的“焊接口”；二是全面实施教育家办学；三是构建“公平与卓越”为特征的测试与评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于洪军		25	164	7.0	12.0