初中科学中学生的思维障碍及对策研究

• 作者: 马利民
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中科学 思维障碍 对策
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 字数: 1921字
• 语种: 中文

摘要

初中科学这门课程中的物理知识具有高度的概括性和抽象性,而物理概念的形成其实也是一个思维递进的过程.分析学生的思维障碍可以更好地教会学生思维,有助于提升学生的科学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马利民		2	0	0.0	0.0