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摘要:
当前,全国上下正轰轰烈烈地进行课程改革,为此,涌现出了很多模式,引发全国各地学校的追捧、模仿。然而,一所学校一种模式,一所学校的所有师生、所有课程都以一种教学模式上下贯之,这就是课改吗?近日,笔者来到本地的一所课改校,听了一堂语文课。看着老师用导学案的方式组织课堂教学,孩子跟着老师的讲解一道题、一道题地学习,我不禁感叹——语文若是被模式绑架,便走向了末路。
内容分析
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文献信息
篇名 别让模式绑架了语文
来源期刊 湖南教育:中旬(B) 学科 教育
关键词 语文课 绑架 课程改革 教学模式 课堂教学 多模式 学校 课改
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-48
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
语文课
绑架
课程改革
教学模式
课堂教学
多模式
学校
课改
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:中旬(B)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-323
出版文献量(篇)
7012
总下载数(次)
3
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0
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