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摘要:
尹建莉的微搏V 孩子之间发生矛盾冲突,如果不严重,可以视而不见;较严重时,简单地拉开即可,不必计较自己的孩子吃亏了还是占便宜了。道理可以和孩子简单讲—下,不讲也行,关键要保持友好轻松的态度。家长太积极介入,会把孩子间的矛盾放大,也没给孩子留出学习解决问题的机会,且不能教会孩子遇事一笑了之。
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欺负
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人格
幼儿教育中对幼儿欺负行为的教育对策分析
幼儿教育
欺负行为
成因分析
对策简述
校园欺负行为影响因素及干预对策分析
中小学生
校园欺负行为
影响因素
干预对策
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 微·关注:被欺负
来源期刊 为了孩子:3-7岁(下) 学科 教育
关键词 欺负 矛盾冲突 解决问题 孩子 家长 学习
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-14
页数 1页 分类号 G40
字数 语种
DOI
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
欺负
矛盾冲突
解决问题
孩子
家长
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
为了孩子:2-7岁(下)
月刊
1000-4319
31-1026/C
上海市普陀区顺义路18号绿地同创大厦27
4-698
出版文献量(篇)
5838
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