语文教材重组：因人而异 依境而定

• 作者: 王秀花
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课程标准 教材重组 教学效果最优化 开发和利用 课程资源 使用教材 教学策略 学会学习
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G633.302

摘要

《初中语文课程标准》明确写道：教师“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。”语文教材作为一种重要的课程资源，它是课堂教学的重要载体，是实现课程目标的重要教学媒介。教师作为学习活动的组织者和引导者，应该高度重视课程资源的开发和利用，认真钻研教材，根据教学实际创造性地理解和使用教材，以实现教学效果最优化。

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1	王秀花		10	0	0.0	0.0