论课堂对话的意蕴与功能——以小学五年级《品德与社会》(北师大版)课为例

• 作者: 严明堂 刘大革
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 对话 品德与社会 重建意义与关系 平等
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 政史地教学
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 字数: 5218字
• 语种: 中文

摘要

课堂对话是一种以文本为中介的教育主体之间的交流与沟通的过程与方式,课堂教学本质上就是一种多重而开放的对话活动.课堂对话意味着关系与意义的重建,在课堂文化建构方面有助于实现民主平等的师生关系.作为培养小学生公民素质的《品德与社会》课堂,更应该体现对话的精神与本质,发挥其课程生成的功能,让师生体验与回归真实的生活.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘大革		12	4	1.0	1.0
2	严明堂		4	1	1.0	1.0