3所高校大一新生述情障碍与心理健康现状

• 作者: 孔蕾 孟祥明 李龙春 穆菁菁 董毅 赵菁 马玉婷
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 关键词: 述情障碍 心理健康 相关性 大学生
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 大学生和研究生心理
• 页码范围: 1074-1076
• 页数: 3页
• 字数: 2727字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨大一新生述情障碍与心理健康水平间的关系以及一本、二本和大专院校学生间述情障碍和心理健康水平的差别.方法 采用多伦多述情量表(TAS-20)和症状自评量表(SCL-90),对564名一年级大学生进行调查.结果 三高校学生间SCL一90总分及各因子分差异具有统计学意义(F=12.853～23.509,P均＜0.001),一本和二本院校学生SCL一90分低于大专院校学生(P＜0.05～0.001),一本与二本院校学生间躯体化和恐怖因子分差异有统计学意义(P＜0.05).3组学生间TAS-20因子3分差异有显著地统计学意义(F=5.069,P＜0.01),一本院校学生得分最高.与女性学生相比,男性学生SCL-90抑郁因子分较低(t=2.411,P＜0.05),而TAS-20因子3分则较高(t=2.409,P＜0.05),差异有统计学意义.相关分析显示,总样本SCL-90总分与TAS总分(r=0.312,P＜0.01)及其辨认情感困难(r=0.320,P＜0.01)、描述情感困难(r=0.238,P＜0.01)和外向性思维(r=0.130,P＜0.01)因子分呈正相关.结论 大专新生心理健康水平低于于一本和二本新生,表明对大专新生需加强心理健康教育,大一新生述情障碍与心理健康水平存在相关,提示心理健康教育中情绪表达干预的重要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董毅		25	365	7.0	19.0
5	马玉婷	安徽医科大学心理系	8	46	5.0	6.0
6	赵菁	安徽医科大学心理系	7	36	4.0	6.0
7	穆菁菁		17	118	8.0	10.0
8	李龙春		6	13	2.0	3.0
9	孔蕾		4	12	2.0	3.0
10	孟祥明		5	13	2.0	3.0