新课程的呼唤：提高探究性教学实效性

• 作者: 刘迎光
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性教学 实效性 思维 积极主动
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

随着新课改理念的逐步深入,广大教师都开展了探究性教学。但在探究性教学的实施过程中,还存在许多不容忽视的问题,主要表现为很多探究都流于形式,没有达到应有的教学效果。要提高思想政治课探究性教学的实效性,笔者认为应从四个方面努力：课前调查,为课堂探究做充分准备;角色转变,尊重学生的活语权;回归生活,创设有效情境;科学＂预设＂,促进课堂讨论的＂生成＂。真正做好上述四个方面,我们的探究性教学才是高效的,我们的思想政治课堂才能充满生命活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘迎光		2	2	1.0	1.0