基于认知负荷理论,优化学生数学学习——综合实践活动课“探索勾股数”的教学改进与思考

• 作者: 王四宝
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 字数: 3993字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王四宝		2	0	0.0	0.0