“对话式”教学在初中科学教学中的运用

• 作者: 许根其
• 来源期刊: 金色年华（下）
• 关键词: 课堂转型 对话式 平等 互动 话题
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 课改探索
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 字数: 2275字
• 语种: 中文

摘要

本文通过作者在新课改的践行过程中，在课堂中深入开展“对话式”教学，分别从理论基础、理论意义及实际应用三个维度，让老师走进学生心里，去真正了解学生真实的想法，将老师教的控制转化为学生学的引领，教师课堂语言的准备转化为学生学习任务的设计，将讲师真正转变为导师。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许根其		1	0	0.0	0.0