授权教育对PICC置管患者自我管理行为与自我效能的影响

• 作者: 王云 王学梅
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 导管插入术,外周 授权教育 自我护理能力 自我效能感
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 3305-3308
• 页数: 4页
• 字数: 4254字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2013.27.001

摘要

目的 探讨授权教育方式进行健康指导对行PICC置管的患者自我管理行为、自我效能的影响.方法 选择肿瘤患者60例,随机分为授权教育组和传统教育组,每组30例,分别按照传统教育方法和授权教育方式进行健康教育.采用自我管理行为量表、自我效能问卷量表、PICC并发症发生率比较两组患者健康教育的效果.结果 出院1个月后对照组患者自我护理能力总分(89.61±8.19)分,实验组(103.06±16.2)分,两组比较差异有统计学意义(t=2.403,P＜0.05)；出院3个月后对照组患者自我效能评分(22.47±4.86)分,实验组(27.61±5.35)分,两组比较差异有统计学意义(t=4.116,P＜0.01)；出院1个月后对照组患者PICC并发症发生率50％,实验组10％,两组并发症发生率比较差异有统计学意义(x2 =4.414,P＜0.05).结论 授权教育能够明显提高PICC患者的自我效能,提高患者对自身疾病的管理能力和信心,减少了并发症的发生,提高患者的生活质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王云	江苏省连云港市第二人民医院肿瘤科	17	67	5.0	8.0
2	王学梅	江苏省连云港市第二人民医院护理部	13	91	7.0	9.0