“先写后教”作文教学的实践

• 作者: 孙刚
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 关键词: 先写后教 作文教学 读者意识 发表意识
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 字数: 2663字
• 语种: 中文

摘要

文章从作文课的教学现状谈起，阐述了“先写后教”作文教学实践的源起。然后，介绍了“先写后教”作文教学的具体做法，一是片段式的“先写后教”作文指导，二是全篇式的“先写后教”作文指导，并论述了教学设计的意图。最后，介绍了“先写后教”作文教学实践需要培养学生树立“读者意识”和“发表意识”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙刚		21	4	2.0	2.0