培养学生阅读自主探究的能力

• 作者: 刘萍
• 来源期刊: 文学教育（上）
• 关键词: 阅读 自主探究 以人为本
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 文本读法
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

语文课程标准指出:“研究性阅读强调的是将课文中所获得的知识、思想和益友的经验加以综合,从而加深感悟,并内化为个体生命经验的一部分.”它要求的不止是背诵、理解和复述的能力,还有获取和应用信息、语言的表达和交流的能力.它强调培养的是个体生命的探索激情,好奇心和责任心,自主意识和合作精神.提倡研究性阅读教学就是要求学生进行语言文字的研读,让学生在阅读中发现问题、解决问题、发觉语言蕴涵的美,体会作者要表达的感情；既对作品内涵有深刻的领悟,又能融入自己的情感去创造性的理解,达成理性和感情的逐步统一.