高职英语词汇学习策略

• 作者: 张强宏
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇 学习策略 英语水平
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 188-189
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2957字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2013.07.092

摘要

通过问卷方式调查高职学生英语词汇学习策略。结果表明：第一，调查对象不经常使用词汇学习策略，在五类词汇学习策略中，记忆策略比其他几种策略使用率高；第二，英语词汇学习策略与英语水平密切相关，认知策略对英语学习影响最大；第三，认知策略占英语成绩的15%，资源分配策略和认知策略共占18.8%；第四，高分学生和低分学生在使用英语学习策略的表现上明显不同，高分学生能够更好掌握这些策略并能高效利用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张强宏		11	14	2.0	3.0