音乐想象奏响音乐课堂的“三部曲”

• 作者: 潘丽
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐课堂 音乐想象 “三部曲” 激励学生 能力的培养 艺术形象 音乐课教学 唱歌课教学
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

音乐是一种声音的艺术，它以音响、节奏和旋律来塑造艺术形象，对学生启迪和教育，丰富学生的精神生活，进而激励学生奋发向上、健康成长。纵观我国目前的小学音乐课堂就不难发现这样一个现象：许多教师把音乐课教学目标的重点放在了音乐知识的认知和音乐技能的训练上。然而实践证明：这些都不利于学生素质的全面发展，更不利于学生创新能力的培养。传统的教学模式并不能有效激发学生热爱音乐的本性，而会导致学生常常处于被动地位，想象的意识和热情受到极大的抑制。那么，如何在唱歌课教学中让学生展开“音乐想象”的翅膀，培养学生的音乐想象能力呢？一、对歌名展开“音乐猜想”，未成曲调先有情

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