任务型教学在定语从句教学中的运用

• 作者: 刘宏伟
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 任务型教学 定语从句 教学
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1577字
• 语种: 中文

摘要

定语从句在高中必修一中起着承上启下的作用，学生在初中期间已学过由关系代词that、which、who引导的定语从句，因此在教学由关系代词whose,介词+which/whom引导的定语从句和关系副词where、when、why引导的定语从句之前，必要的复习十分重要，这样做才显得水到渠成，过渡自然。那么怎样才能完成这个任务呢？首先，利用课文中相关的句子解释基本概念：定语从句的含义、句法作用以及在句中的位置、先行词、关系代词等。最重要的是，要积极认真组织学生通过听、说、读、写的活动，并以“任务型”的方式来完成教学任务，力争使学生能够亲自参与和实践，感悟和体验英语，帮助学生发现-归纳-实践-活用。该文介绍了教学中的一些具体做法。

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