语文课堂教学的反思及重建

• 作者: 黄燕
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学误区 缺失化 自流化 形式化 重建
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2013,（12）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

自新课改实施以来，语文课堂发生了可喜的变化。然而，当我们冷静下来，用更加理性的眼光去审视现行的语文课堂时，发现部分教师为了迎合“新潮”，陷入了一些“时髦”的误区。本文针对当下语文教学的三大误区进行了反思，探求在新的课程理念的指引下重建语文课堂教学。

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1	黄燕		3	0	0.0	0.0