知行合一——驱动式任务设计方法与原则案例谈

• 作者: 马庆
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动教学法 任务设计方法与原则 案例分析
• 年，卷（期）: zxxdjx_2013,（7）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

任务驱动教学法在实践中得到了广泛的应用,而＂任务的设计＂则成为教学成功的关键所在,一个好＂任务＂的标准是什么？我们又如何去设计？本文通过对具体案例的分析,提出了自己的观点,希望在任务驱动教学法理论层面做些有益的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马庆		2	2	1.0	1.0