“稚化”教学行为,提高中职物理课堂教学有效性

• 作者: 盛小惠
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 中职物理 “稚化” 教学行为 教学有效性
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

通过呈现中职物理教学案例,对案例进行分析指出在中职物理课堂教学过程中,教师要充分考虑学情,运用自己的教学智慧,适当“稚化”自己的教学行为,学生才能真正成为课堂的主人,自我探究、自主学习中获取知识,提高自己的动手和思考能力.这样才能真正提高中职物理课堂教学的有效性,为专业技能的学习和将来的就业奠定一定的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛小惠		4	5	1.0	2.0