充分挖掘英美文学作品的“正能量”--民办高校通识教育的实践尝试

• 作者: 颜虹芳
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 英美文学赏析 语言输入假设 语言输出假设 民办高校 通识教育
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2889字
• 语种: 中文

摘要

近些年，国内外著名高校纷纷倡导“通识教育”，都提出以经典阅读为通识教育的核心课程。该项目借鉴以上做法，以Krashen的“语言输入假设”与Swain的“语言输出假设”为理论指导，面向非英语专业学生开设英美文学阅读鉴赏课程。通过该课程提高民办高校学生英语语言运用能力和人文素质，探索民办高校通识教育的实践模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜虹芳		4	0	0.0	0.0