基于关键事件法的跨文化交际教学模式的构建研究

• 作者: 张云勤
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 跨文化交际能力 关键事件法 教学模式
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 161-163
• 分类号: G420
• 字数: 4983字
• 语种: 中文

摘要

跨文化交际是全球化时代的突出特征,跨文化交际能力是外语教学的最终目标.关键事件法(Critical Incidents Technique,C.I.T.)用于跨文化教学,能够提高学生对文化冲击的洞察感悟力、分析思辨力及语言表述力,同时,有助于提升教师实践能力和理论素养.论文阐述了在跨文化课程中运用“关键事件法”的特点和优势,对构建跨文化交际课程的教学模式进行了探讨.