捕捉学习冲突妙用生成资源--一道异解题引发的“增根”与“无解”的探究

• 作者: 周海东
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 生成资源 增根 无解
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1969字
• 语种: 中文

摘要

课堂生成资源是在教学过程中动态生成的，增根与无解是分式方程中学生容易混淆的两个概念，而因此而引发的学习冲突，正是有效的课堂生成资源，及时捕捉并正确地利用这种生成资源有利于教学目标的实现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周海东		2	0	0.0	0.0