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摘要:
体育课教学的对象是学生.不同年级、不同层次的学生其生理发育、智力水平和心理特点差异较大,如果教学的内容和方法运用不当,就会构成许多干扰因素,使教学产生不良的效果,因此,教师必须了解学生的生理、心理特点,严格把握这些特点并按其所揭示的规律认真备课,确保体育教学的实施建立在科学的基础上,有效地促进学生的身心健康.
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文献信息
篇名 浅析初中学生在体育教学中的生理和心理特点
来源期刊 金色年华(教学参考) 学科
关键词 初中生 体育教学 生理特点 心理特点
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
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字数 4664字 语种 中文
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