让学生每节课都有成功的喜悦——语文教学中的“成功教育”随笔

• 作者: 王秀云
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生非智力因素 语文教学 成功教育 学习积极性 随笔 喜悦 学习过程 个性心理特征
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

课堂教学中，教师要注重学生非智力因素的培养。实践证明，教师只有充分挖掘学生的非智力因素，想方设法注意为学生创造良好的心理环境，使学生始终保持最佳的精神状态，自觉甚至乐意学好语文，让他们走进语言的深处，亲身感受到掌握语文技能的愉悦，品尝到诗文丽句的甜美才能激发他们学习语文的情趣、积极性和创造性。著名的心理学家潘菽曾说，“任何知识的学习过程，都包含一系列复杂的心理活动，其中有一类是有关学习积极性的，如注意、情感、情绪、意志等；另一类是有关认识过程本身的，如感觉、知觉、记忆、想象与思维等。前者与个性心理特征及学习动机密切相关，它对认识过程及其效果有很大的影响；后者则直接涉及学习本身。”

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1	王秀云		5	1	1.0	1.0