浅议高中物理课堂教学有效性

• 作者: 李冬俊
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（15）
• 所属期刊栏目: 基础学科
• 页码范围: 115,132
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2500字
• 语种: 中文

摘要

无论在过去,现今以及未来,课堂教学一直是学校教育的一种主要方式,作为教育工作者,我们的共同奋斗目标就是用最科学的方法将学生需要掌握的知识最大限度地传授给学生,提高课堂教学质量,让学生更快更全面地领悟和掌握需要掌握的知识点.因此,研究如何将课堂教学变得更加有效,如何调动学生在课堂教学中的积极性显得非常重要.