从《错误》、《雨巷》教学实录谈诗歌朗读的美育功能

• 作者: 邱迪
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实录 诗歌 朗读 语文美育
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教育信息化
• 页码范围: 48-49,51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3097字
• 语种: 中文

摘要

朗读可以丰富感知、延伸感悟,是知、情、意的综合体现.在中学语文诗歌教学中,朗读亦可作为意境赏析及语感训练的手段,令语文美育的教育目标得以细化体现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱迪	南京师范大学教师教育学院	4	0	0.0	0.0