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摘要:
想象是创新的翅膀,想象力的丰富与否在一定程度上体现了一个人创新能力的高低. 《语文课程标准》要求学生“能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实”.我用“导学启创”策略指导学生写想象作文,收效显著.
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小学语文
作文教学
写作兴趣
个性化
发散思维
浅谈作文教学中想象力的培养
作文教学
想象力
培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 想象类作文教学的导学启创
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 想象作文 教学策略 导学启创
年,卷(期) 2013,(2) 所属期刊栏目 导写者
研究方向 页码范围 123
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王娟 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
想象作文
教学策略
导学启创
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
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