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有效探究，助推高效课堂
有效探究，助推高效课堂
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摘要：
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构建小学数学高效课堂有效策略探究
高效课堂
策略
探究
初中语文高效课堂有效教学策略探究
初中语文
高效课堂
有效教学
策略
打造"学生主体、学情主导、教师助推"的高效课堂
高效课堂
学生主体
学情主导
教师助推
借助"学帮"模式助推学困生高效融入数学课堂
'学帮'模式
学困生
高效融入
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 有效探究，助推高效课堂 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2013,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 139-140 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3510字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
0
总被引数（次）
2168
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