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摘要:
"名著导读"作为一个知识点,附在教材课文的后面,目的是扩大学生阅读知识面和培养进行能力,可《教师教学用书》没有做任何过程和方法的要求,这可能是编者有意留给教师教育教学的空间,使之发挥,体验其中情感和价值观;也许让教师作为一项教研教改课题,让教师摸索和研究。
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文献信息
篇名 摸索名著导读的教与学
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 《教师教学用书》 导读 名著 教与学 学生阅读 教育教学 知识点 知识面
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-44
页数 2页 分类号 G633.3
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1 涂志霞 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
《教师教学用书》
导读
名著
教与学
学生阅读
教育教学
知识点
知识面
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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0
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