用分层教学挖掘每个学生的闪光点

• 作者: 杨海燕
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 高中生物 分层教学 个体差异性
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 〖理科指导〗 -- 〖生物〗
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 字数: 2037字
• 语种: 中文

摘要

在高中生物教学中，适当引入分层教学理念，开展分层教学模式不但是生物教学活动自身特点的要求，也是实现素质教育目标，推动学生个性化和综合化发展的要求。在本文中，笔者就结合自己对高中生物教学活动的一些看法，简单谈了一些生物教学中实施分层教学模式的具体方法，希望能够为生物学科素质化的发展提供一些积极的借鉴作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨海燕		8	3	1.0	1.0