运用情景教学提高学生的听力水平

• 作者: 崔娜 徐颖 杨洪玲
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 文学
• 关键词: 情景教学 听力课程 教学方法 综合能力
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教育信息化
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: H36
• 字数: 2127字
• 语种: 中文

摘要

对于学习一门语言的人来说,对这门语言掌握情况的把握最主要的就是听说能力的高低,而非单纯的语法掌握多少、单词量是多少、书面能力测试成绩多少而决定,但是目前很多语言学习者本末倒置,重语法、单词的掌握而忽视了听说能力,尤其是听力的训练,而要改变这种观念除了学习者本人的转变外,教师的引导作用也是非常之关键,首先教学本身在思想观念上就应该重视听力课程,其次在课堂上如何改变传统的教学模式,培养学生综合运用的能力而非应试能力,在轻松愉悦的环境中学习语言,这就尤为显得重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔娜		9	3	1.0	1.0
2	徐颖		13	0	0.0	0.0
3	杨洪玲		9	1	1.0	1.0