作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《物理课程标准》渗透着情感目标的教学与研究,关注智力因素与非智力因素对学生学习物理的影响.因此,教师要关注情感目标的教学,分析探讨初中物理情感目标教学的层次性,把握学生的情感发展过程,提高学生的学习兴趣和学习效果.
推荐文章
初中物理教学中情感教学的应用探究
初中物理
情感培养
情感教学
探究初中数学教学中情感态度目标的达成
初中数学教学
情感态度
目标实现
初中物理教学中情感教学策略应用初探
初中物理
情感教育
教学策略
初中物理压强教学探究
压强教学
问题
策略分析
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中物理情感目标教学探究
来源期刊 教师博览(科研版) 学科
关键词 中学物理 情感目标教学 研究与探索
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目 理科看台
研究方向 页码范围 58
页数 1页 分类号
字数 1455字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周兴华 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中学物理
情感目标教学
研究与探索
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览(科研版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5926
总下载数(次)
13
总被引数(次)
2193
论文1v1指导