美国高校学生评价教学的特点及启示

• 作者: 冯玉芳 贾云秀
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 美国 高等学校 学生 评价教学
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 130-131
• 页数: 2页
• 字数: 2865字
• 语种: 中文

摘要

美国高校学生评价教学主要有系统的学生等级评价、书面评价、面谈三种类型.美国高校学生评价教学有评价过程简便灵活、评价结果实用性强的特点.可借鉴美国高校学生评价教学的经验完善我国的学生评价教学工作,一是注意在评价过程中多种方法并用,二是注意评价的形成性作用,三是端正学生的评价态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯玉芳		9	41	3.0	6.0
2	贾云秀		6	28	3.0	5.0