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摘要:
本文试从听读、阅读、交流三个角度阐述小学生在课外阅读兴趣培养方面的可行之法.听读,即教师大声朗读给学生听,这在小学低年级尤为重要,可以克服小学生不能独立阅读的问题,且每篇文章都有着作者美的灵感,而大声朗读,可以将这种美还原.阅读是学生的自主行为,教师适时组织学生开展读书交流会,可以最大限度激发学生对未知文本、书籍的阅读兴趣,刺激学生深入理解文章、书籍.
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内容分析
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文献信息
篇名 如何培养小学生的课外阅读兴趣
来源期刊 学周刊C版 学科
关键词 小学生 课外阅读 兴趣
年,卷(期) 2013,(9) 所属期刊栏目 艺术教学
研究方向 页码范围 199
页数 1页 分类号
字数 2299字 语种 中文
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1 田芳 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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小学生
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兴趣
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
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