社会情感策略对听力理解影响的实证研究

• 作者: 贺鹏科
• 来源期刊: 河南农业
• 关键词: 社会情感策略 听力理解 放松技巧 社交互动 情感过滤
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 所属期刊栏目: 学术研究
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 字数: 3780字
• 语种: 中文

摘要

旨在调查社会情感策略培训对中国大学生听力理解的影响。首先，在前测中，受试被随机分为试验组与控制组并参加IELTS雅思听力测试。其次，在为期六周的试验中，受试均需做各种雅思听力习题，在试验组中，教师对社会情感策略进行每周20分钟的显性教学(explicit instruction)，而在控制组中，教师不对其进行具体教学指导。在培训期间，试验组需进行放松技巧练习。最后，所有受试均参加后测。试验数据经SPSS软件Paired t-test统计分析，结果表明，试验组与控制组的听力理解成绩存在显著性差异，且前者成绩远高于后者。结语部分讨论了社会情感策略对大学英语听力教学的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺鹏科		7	3	1.0	1.0