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小数课堂中新媒体的有效运用和整合--《认识长方形和正方形》案例设计分析
小数课堂中新媒体的有效运用和整合--《认识长方形和正方形》案例设计分析
作者:
王燕
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
有效运用
整合
摘要:
数学学科与信息技术的整合,是一个信息技术广泛地进入数学学科,数学学科广泛地使用信息技术的过程。笔者通过实际操作、讨论,发现利用新媒体新技术,SMART白板中的强大的交互功能和多种技术,可以让小学的数学课堂焕发活力,注重以生为本,让小学数学的教学更有朝气,更富实效。
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文献信息
篇名
小数课堂中新媒体的有效运用和整合--《认识长方形和正方形》案例设计分析
来源期刊
中小学电教:下
学科
教育
关键词
有效运用
整合
年,卷(期)
zxxdjx_2013,(9)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
21-22
页数
2页
分类号
G434
字数
语种
DOI
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作者信息
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1
王燕
2
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期刊影响力
中小学电教:下
主办单位:
吉林省电化教育馆
出版周期:
月刊
ISSN:
1671-7503
CN:
22-1044/G4
开本:
出版地:
长春市二道区金川街85号
邮发代号:
12-185
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
期刊文献
相关文献
1.
借助对比题组,促进知识建构——以“长方形和正方形面积和周长的练习”为例
2.
"正方形的性质和判定"课堂实录
3.
让学生在猜想验证中获取数学思想--《长方形和正方形的认识》教学案例及反思
4.
立足生活情境促进能力内化 ——"计算长方形、正方形的周长"教学设计例谈
5.
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6.
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10.
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11.
加载寄生正方形阵列的超宽带闭环天线
12.
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13.
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14.
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