听读训练的意义与方法

• 作者: 阮仕娟
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 听读训练 口语交际能力 意义 语文课堂 课堂训练 听读能力 学生 课改
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

众所周知，语文培养学生听、说、读、写四种能力，但长期以来，语文课堂都是重读写而轻听说。近年来，随着新课改的实施，口语交际能力被纳入了课堂训练的范畴，而听读能力的训练依然是被忽视的死角。

作者信息

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1	阮仕娟		3	0	0.0	0.0