创设情境，实现口语交际教学的“软着陆”

• 作者: 李雅琴
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 口语交际 情境 阅读教学 课外活动
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

口语交际能力已成为现代公民必备的基本素质之一，但它不是通过感知而获得，而是要在具体的语言环境中培养。只有设置了具体的情境，学生才能从课堂中跳出来，跳到教师设置的交际目标当中去，所以说创设情境是口语交际教学成功的基础和关键。在日常教学中，教师可以借助教材中的选文，营造交际氛围；也可以关注生活，通过切合实际的课外活动为学生巧搭交际的舞台。只有教师坚持以人为本，采用灵活多样的形式组织教学，调动学生参与的积极性，才可以将口语交际教学的效益发挥到最大，切实提高学生的口语交际水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雅琴		11	2	1.0	1.0