英语教学生活化、情境化之探

• 作者: 董艳
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 英语教学 生活化 情景化 实践
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 字数: 1966字
• 语种: 中文

摘要

英语作为一种语言,它不是智力现象,也不是x+y=z式的纯知识方程理论,它首先表现的是一种行为.语言是在习惯形成的过程中获取的,语言能力的获得是同一行为重复多次和环境影响的结果.因此,我国传统的英语课堂教学因过多注重知识语法的讲授,违反语言运用规律现象而不适宜了.我作为一名英语教育工作者,积极探索新的英语教学之路.既然,语言能力的获得是同一行为重复多次和环境影响的结果,那么,我在平时的英语教学中积极创设一定的语境,积极开展英语教学生活化、情境化的探究,多给学生运用语言的机会,使学生能够顺利地使用英语,从而达到培养学生用英语交际的能力的目的.