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从心理学角度浅析“快乐体育”在学校体育中的实施
从心理学角度浅析“快乐体育”在学校体育中的实施
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摘要：
体育课的成功教授,不但需要教师有全面的理论知识和教学能力,还需要教师掌握体育运动心理学和学生参加体育活动的心理学规律.本文在阐述快乐体育内涵和特点的基础上,分析了“快乐体育”模式在学校教育发展的实际情况,并针对快乐体育发展中出现的局限性等问题进行了研究,提出解决这些问题的对策.
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文献信息
| 篇名 | 从心理学角度浅析“快乐体育”在学校体育中的实施 | ||
| 来源期刊 | 金色年华(教学参考) | 学科 | |
| 关键词 | 心理学 快乐体育 学校体育 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 9 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 语种 | 中文 | |
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研究主题发展历程
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心理学
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学校体育
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金色年华(教学参考)
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月刊
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chi
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