走出高中元素化合物教学误区之我见

• 作者: 马杰谕
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究
• 学科: 化学
• 关键词: 元素化合物 教学误区 学习特点 高中 自然科学 性质特点 学习方式 化学
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 页码范围: 129-129
• 页数: 1页
• 分类号: O61

摘要

众所周知，化学是一门具有文科性质的以实验为基础的自然科学。学生在学习化学的过程中，极其自然地把它与学习数学、物理学等同起来；而学生在学习化学的基本理论及化学的计算部分时，其学习方式又具有典型的理科学习特点，但在学习化学元素化合物内容时，则又带有文科学习的性质特点。因为这部分内容需要记忆的知识点很多。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马杰谕		2	0	0.0	0.0