探讨理解理论在语文阅读教学中的运用

• 作者: 梁林
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 理解理论 语文阅读 教学
• 年，卷（期）: 2013,（29）
• 所属期刊栏目: 教改教法
• 页码范围: 30,32
• 页数: 2页
• 分类号: G652
• 字数: 1914字
• 语种: 中文

摘要

理解理论的研究在2000年被冯文华教授以刊物形式所出版,《理解理论的研究》一书以马克思主义实践原理为基础,将理解纳入实践范围,并将实践观点贯穿始终,并尽可能对这一综合的、跨学科的问题进行较全面、较系统的研究.理解理论的应用范围极广,它在不同的领域都有研究对象.恰当合适的运用理解理论对指导语文阅读教学具有十分积极重要的作用,它既能使学生深刻地把握理解文本的中心含义,又能使学生在学习中不乏丰富的想象力以获取审美意象,从而促进学生语文能力的进步.