围绕学生，重构教参——以学习《梦游天姥吟留别》为例

• 作者: 田宝国
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《梦游天姥吟留别》 引导学生 讨论学习 教参 重构 李白诗 选修教材 高中语文
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

李白诗《梦游天姥吟留别》（以下简称《梦游》）是人教版高中语文选修教材中的重要作品。围绕该作品的赏析，笔者从导学案预设的角度，提出下面三个问题供学生讨论学习，以引导学生形成对该作品的正确解读。这三个讨论题分别是：1．李白为什么要做梦（答案可多种）？2．李白梦中游历，那富丽堂皇的“仙界”对他意味着什么？3．诗中“世间行乐亦如此”，句中的“如此”指代什么？学生的答案虽有不同，但多数学生经过讨论，看法基本趋于一致。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田宝国		4	0	0.0	0.0