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摘要:
网络环境下的生物课堂教学对传统生物课堂教学有很大的冲击,网络环境下的生物课堂教学最大限度地改变了教师教和学生学的方式,同时还促进了学科整合。两者最大的区别在于教师的位置,网络环境下的教师不再是知识的传播者,教师除了主要起到教学资源的组织作用外,还在教学中起到辅导个别、督促个别、察看全体学习过程的作用。
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文献信息
篇名 网络环境下的生物课堂教学
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 网络环境 课堂教学 信息时代
年,卷(期) 2013,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-16
页数 1页 分类号 G434
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研究主题发展历程
节点文献
网络环境
课堂教学
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研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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