试谈中学化学课堂教学预设与生成的“和谐共振”

• 作者: 许宏生 马剑
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 预设 生成 启示
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 字数: 1832字
• 语种: 中文

摘要

新课程要体现预设与生成的辩证统一。结合部分来自一线化学教学比赛的案例，从情境预设、运用多元评价法以及在有限预设教学时间内实现无限生成三个方面来论述如何处理预设与生成二者之间的关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马剑		1	1	1.0	1.0
2	许宏生		1	1	1.0	1.0