浅谈语言在幼儿园音乐自主活动中的运用

• 作者: 王晓玲
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园教师 无声语言 自主活动 音乐活动 肢体语言 幼儿园教学 思维工具 有声语言
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 201-201
• 页数: 1页
• 分类号: G615

摘要

语言是人类最重要的交际和思维工具，它分为两种：有声语言和无声语言。但是在人们进行信息传递的过程中，大部分的交际信号是无声的语言，而肢体语言又是无声语言的一种表达形式，所以，作为幼儿园教师，我们怎样更好地运用无声的语言来完成自己的教学活动至关重要。因为肢体语言就是通过丰富的面部表情、恰到好处的手势、形象生动的体态等来表达感情的无声语言。当前幼儿园教学的模式大都是集体教学，所以，作为幼儿教师，我们恰到好处地运用肢体语言进行辅助教学是必不可少的技巧。而肢体语言在幼儿园的自主音乐活动中运用的频率最高，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓玲		9	1	1.0	1.0